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Ce cours de 4 jours (28h total) est ouvert à toutes celles et ceux ( Professionnel de santé, de l’éducation et parents) qui veulent approfondir le programme de RMTi®: Les mouvements, les réflexes, le cerveau, la posture, les comportements, sont étudiés en profondeur en groupes.
Les participants sont amenés à présenter de nouvelles variantes de mouvements et à réfléchir en petits groupes à certaines thématiques.
À ce niveau, il vous est proposé de développer votre compréhension, votre créativité, pour déployer le potentiel des protocoles intégrés précédemment.
Avoir suivi les formations RMTI - NIVEAU 1 et 2 et avoir une bonne pratique des mouvements sur soi-même et avec les autres, ainsi qu’un réel désir d’atteindre une compréhension plus en profondeur du développement, des mouvements, et la volonté de participer, de questionner et d’explorer.
• Comprendre le rôle des mouvements et des réflexes du nourrisson dans la croissance du cerveau, sur l’apprentissage, le développement émotionnel, le comportement et les recherches montrant l’importance cruciale d’intégrer les réflexes primitifs pour le traitement des compétences sensorielles et les apprentissages fondamentaux
• Étudier les raisons pour lesquelles les réflexes non intégrés sont un facteur majeur dans des difficultés telles que TDA/TDAH, dyslexie, retard de développement, trouble sensoriel, autisme, stress chronique, et autres troubles d’apprentissage, émotionnel et comportementaux
• Identifier plus facilement les mouvements rythmiques spontanés et rappeler comment le programme de Rhythmic Movement Training - RMTi® favorise le développement du cerveau en créant des connexions neuronales, un apprentissage efficace, le développement du langage, l’équilibre émotionnel, la gestion le stress, l’endurance et le tonus postural
• Compréhension en profondeur les 17 mouvements rythmiques
• Identifier les compensations posturales et les comportements liés à des réflexes primitifs non intégrés
• Créer de nouveaux mouvements passifs, actifs, selon le concept de mouvement rythmique
• Approfondir le rôle des mouvements et des réflexes dans le développement des sens
• Maîtriser les 5 mouvements passifs
• Maîtriser les 7 mouvements actifs
• Approfondir le rôle des réflexes du nourrisson dans la croissance du cerveau, sur l’apprentissage, le développement émotionnel et comportemental
• Maîtriser les 5 mouvements assis, à 4 pattes et à genoux
• Maîtriser les 5 mouvements supplémentaires
• Maîtriser le réflexe Tonique Labyrinthique et le réflexe de Landau
• Maîtriser les réflexes Tonique Asymétrique du Cou, Tonique Symétrique du Cou, spinal de Galant, Amphibien et Babinski
• Approfondir le rôle des réflexes de protection • Maîtriser les réflexes de Paralysie par la Peur, Moro, Babkin, Agrippement Palmaire et Agrippement Plantaire
• RMTI®, qu’est-ce que c’est ?
• Rôle du mouvement, des réflexes et des sens dans le développement
• Importance du rythme et qualité du mouvement exact
• Manifestations physiologiques de saturation et réactions physiques et émotionnelles
• Compensation et asymétrie
• Stimuler les sens pour améliorer équilibre et contrôle postural
• Présentation, démonstration par un groupe des 5 mouvements passifs, pratique et création de nouveaux mouvements à partir de ceux présentés
• Perfectionnement, variantes et alternatives
• Dialogue avec le corps
• Présentation, démonstration par un groupe des 7 mouvements actifs, pratique et création de nouveaux mouvements à partir de ceux présentés - • Perfectionnement, variantes et alternatives
• Structure du cerveau
• Développement neuronal
• Système de coordination de la motricité et fonctionnement du cerveau
• Concentration attention et cerveau immature
• Concept d’intégration des réflexes
• Réflexe définition
• Présentation, démonstration par un groupe des 5 mouvements assis, à 4 pattes et à genoux, pratique et création de nouveaux mouvements à partir de ceux présentés
• Perfectionnement, variantes et alternatives
• Présentation, démonstration par un groupe des réflexes (Réflexe Tonique Labyrinthique RTL, Réflexe de Landau)
• Observer et discuter des liens entre RTL et Landau
• Pratique, perfectionnement, variantes et alternatives
• Présentation, démonstration par un groupe des réflexes suivants : Réflexe Tonique Asymétrique du Cou – RTAC, Réflexe Tonique Symétrique du Cou – RTSC, Réflexe spinal de Galant, Réflexe Amphibien, Réflexe de Babinski
• Pratique, perfectionnement, variantes et alternatives
• Observer et discuter des liens entre les réflexes spinal de Galant, Babinski et Amphibien sur le plan postural
• Approfondissement du rôle des réflexes de défense dans l’instauration du sentiment de sécurité
• Observer les relations entre RPP et Moro et leur impact sur la sphère affective
• Comportements d’attaque et de défense et corrélations possibles entre troubles, comportements et Réflexes
• Présentation, démonstration par un groupe de :
- Réflexe de paralysie par la peur – RPP,
- Réflexe de Moro
- Réflexe de Babkin
- Réflexe de d’Agrippement Palmaire
- Réflexe de d’Agrippement Plantaire
• Pratique, perfectionnement, variantes et alternatives
• Pressions isométriques
• Auto-évaluation de connaissances/compétences intermédiaire
• Evaluation à chaud de la satisfaction des participants (Démarche qualité) • Recueil de l’avis des stagiaires sur l’ensemble de la formation dans une réflexion spontanée et immédiate
• Formalités administratives
• Remise des certificats de réalisation
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